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社科評論｜推進黨的創(chuàng)新理論宣傳普及
作者：楊昕
習(xí)近平總書記強調(diào)，要加強傳播手段和話語方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。推進黨的創(chuàng)新理論在基層的宣傳普及，是做好新形勢下宣傳思想工作的重要環(huán)節(jié)，是意識形態(tài)建設(shè)的“最后一公里”。當(dāng)前，做好黨的創(chuàng)新理論在基層宣傳普及工作，必須積極因應(yīng)時代發(fā)展、技術(shù)進步和現(xiàn)實要求，不斷創(chuàng)新和發(fā)展理論宣傳普及的方式方法。
第一，注重通俗化闡釋�；鶎尤罕娦枰睦碚搼�(yīng)當(dāng)是鮮活的、生動的、具體的，只有貼近實際、貼近生活、貼近群眾，用通俗化的方式闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，才能使其真正深入人心、走進群眾。一是聚焦內(nèi)容，即堅持從大眾的理論需求出發(fā)，緊密聯(lián)系實際，把理論普及同生動、具體的人民群眾生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合，做到有的放矢、言之有物。二是活用語言，即善于用群眾話語、時代話語、生活話語講述、闡釋理論，使抽象化的理論變得深入淺出、通俗易懂。三是緊貼現(xiàn)實，即直面社會熱點和難點問題，找準(zhǔn)理論與群眾交互的共鳴點，激活理論與群眾勾連的興奮點，注重回應(yīng)和解決群眾的思想困惑與現(xiàn)實訴求。四是巧用案例，即善于用新鮮生動的材料、具體鮮活的案例說話，寓抽象于具象，以有形傳無形，用小故事講述大道理，把通俗化、具象化和形象化結(jié)合起來。
第二，創(chuàng)新多樣化傳播。我們應(yīng)當(dāng)在有效運用傳統(tǒng)的宣傳普及方式方法基礎(chǔ)上，密切關(guān)注信息化時代傳播技術(shù)發(fā)展的新動向和新趨勢，不斷創(chuàng)新和發(fā)展人民群眾喜聞樂見的傳播手段和傳播方式。為此，要努力做到“三個結(jié)合”：一是傳統(tǒng)媒介與新興技術(shù)相結(jié)合，要在充分發(fā)揮報紙、雜志、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體作用的同時，高度重視微博、微信、客戶端等新興媒體的影響，推進傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，建立全方位、數(shù)字化、立體式的理論傳播體系；二是經(jīng)驗傳承與方式創(chuàng)新相結(jié)合，要在繼續(xù)運用舉行報告會、編寫理論讀物、開辦宣傳欄、樹立先進典型等傳統(tǒng)方法的同時，努力將理論宣傳普及融入新聞出版、影視作品、文藝演出和豐富多彩的群眾性精神文明創(chuàng)建活動之中，做到寓教于學(xué)、寓教于樂；三是教育與自我教育相結(jié)合，要在推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進企業(yè)、進農(nóng)村、進機關(guān)、進校園、進社區(qū)、進軍營、進網(wǎng)絡(luò)的過程中，最大限度地激發(fā)人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓他們親身參與到理論傳播普及中來。
第三，聚焦分眾化普及。我們應(yīng)當(dāng)科學(xué)劃分受眾人群，按照不同群體的特點和需求，采用層次化的隊伍、多樣化的方式，針對不同性質(zhì)、不同領(lǐng)域的問題進行理論宣傳普及。一是普及對象的分眾化。要進一步細化細分受眾人群，將黨內(nèi)受眾分為黨委(黨組)中心組、處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨支部書記、普通黨員、入黨積極分子、離退休老黨員、流動黨員等，將社會受眾分為機關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)、非公有制企業(yè)、高校、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、“兩新組織”等，將特殊人群受眾分為離退休人員、未成年人、農(nóng)民工、流動人口等，針對這些不同受眾群體關(guān)心關(guān)注的問題開展理論宣傳普及。二是普及內(nèi)容的分眾化。對于領(lǐng)導(dǎo)干部，著重以全面、系統(tǒng)化的理論武裝為主要內(nèi)容；對于普通黨員，著重以黨的理論和路線方針政策以及形勢任務(wù)為主要內(nèi)容；對于高校師生、青少年，著重以馬克思主義理論教育、理想信念教育為主要內(nèi)容；對于基層群眾，應(yīng)把宣傳黨和政府的惠民政策與解決現(xiàn)實問題結(jié)合起來，盡力為群眾答疑解惑；對于下崗職工、困難群體，著重以宣傳黨和政府的幫扶政策為主要內(nèi)容，盡力為他們排憂解難。三是普及主體的分眾化。要廣泛吸納政治素質(zhì)好、理論水平高、表達能力強的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、基層骨干、優(yōu)秀企業(yè)家、英雄模范人物以及離退休老干部、老工人、老專家等社會各界人士，展開基于不同主體、分為不同層次、聚焦不同領(lǐng)域、針對不同對象的理論宣傳普及活動。
第四，推進對象化宣講。我們應(yīng)當(dāng)分清宣講對象，注重以對象化的方式呈現(xiàn)理論的價值和魅力。一是注重宣講內(nèi)容的對象化，群眾關(guān)心什么就講什么。要堅持以群眾需求為導(dǎo)向設(shè)計宣講專題，開展“菜單式”“點播式”“互動式”“微課堂”等形式多樣的宣講，真正做到有的放矢、因人施講。二是注重宣講語言的對象化，著力講好百姓話貼心話。要充分考慮和照顧基層群眾的文化程度和接受能力，努力把“普通話”翻譯成“地方話”，變“文件語”為“家常話”，讓政策理論宣講既“上接天線”又“下接地氣”。三是注重宣講主體的對象化，讓宣講對象成為最好的宣傳者。要堅持重心下移、觸角延伸，把話筒、講臺、鏡頭留給群眾，讓普通群眾投身到基層宣講中，實現(xiàn)黨的理論大眾講、大眾聽。
第五，構(gòu)建互動性機制。我們應(yīng)當(dāng)把社會各方力量整合、匯聚起來，建立互動性機制，從而形成理論宣傳普及的強大力量。一是健全上下銜接、多級聯(lián)動的理論宣講工作機制，努力形成整體合力。要健全由黨委牽頭負責(zé)、宣傳部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、社會各界共同參與的大宣講工作機制，加強各層級的宣講陣地建設(shè)，努力形成多層次、網(wǎng)格化、立體式的理論宣講格局。二是推進黨政軍民學(xué)之間的協(xié)同互動，最大限度整合各方資源和力量。要廣泛吸收黨政軍民學(xué)等各階層優(yōu)秀人物、典型代表、先進分子，做到通力合作、互通有無、資源共享，努力形成協(xié)同效應(yīng)。三是建立主客體之間的雙向互動，在交流碰撞中提高理論認識。要著力消弭理論普及主客體之間的界限和鴻溝，用專家講理論、干部講政策、群眾講身邊事的形式，促進專家、干部和群眾之間形成有效互動。四是搭建機制化的互動平臺，在共建共享中增進思想共識。要通過舉辦名家講壇、知識競賽、讀書會、報告會等形式多樣的活動，努力打造和形成一批有特色、接地氣、受歡迎的理論宣傳普及平臺和品牌，并讓群眾廣泛參與到其建設(shè)中來，在共建共享中提升理論水平、增進思想共識。
(本文系天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃基金一般項目“習(xí)近平科學(xué)思維方法論及其實踐價值研究”(TJKS19XSX-020)階段性成果)
(作者系天津社會科學(xué)院中國特色社會主義研究所副研究員)
（來源：中國社會科學(xué)網(wǎng)）
(編輯：王思博)
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