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各地各高校拓展新時代大學生思政教育的有效途徑
種好責任田 上好思政課
本報記者 黃 超 吳 月
習近平總書記指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
近年來，各地各高校全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，辦好思想政治理論課，推進課程思政建設(shè)，拓展新時代大學生思想政治教育的有效途徑，形成全員全過程全方位育人的良好氛圍和工作機制。
充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用
在復旦大學，原本120人名額的“中國共產(chǎn)黨歷史”課，吸引了450人選修。期末評價系統(tǒng)中，該課程收獲廣泛好評。“我們綜合史料和理論，培養(yǎng)學生對黨的認同和大歷史觀�！笔谡n教師杜艷華說，教學團隊集體備課，結(jié)合時事熱點及教學問題展開討論，推動課程不斷優(yōu)化。
近年來，全國高校思政課戰(zhàn)線在思路、師資、教材、教法、機制等方面持續(xù)創(chuàng)新，思政課建設(shè)取得顯著成效，更好發(fā)揮了立德樹人關(guān)鍵課程的作用。
不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。突出因地制宜，延安大學思政課教師將課堂搬到楊家?guī)X、棗園、南泥灣；發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，北京理工大學建設(shè)虛擬仿真思政課體驗教學中心，學生們戴上VR眼鏡體驗重走長征路……
發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，高校思政課教師隊伍建設(shè)取得突破性進展。教育部實施高校思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)專項支持計劃，開通全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺。各地各高校多措并舉補齊配強思政課教師，截至今年11月底，登記在庫的全國高校思政課專兼職教師總數(shù)超12.7萬人。
與此同時，各級黨委對思政課建設(shè)的領(lǐng)導全面加強�！暗胤近h委主要負責同志、高校黨委書記和校長紛紛走入思政課堂聽課講課，形成了全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。”教育部社會科學司有關(guān)負責人說。
課程思政與思政課程協(xié)同發(fā)力
建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，必須抓好課程思政建設(shè)。近年來，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》、開展課程思政示范項目建設(shè)等，推動所有高校、學科專業(yè)全面開展課程思政建設(shè)，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)緊密融合。
各高校教師立足文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等不同學科專業(yè)特點，科學設(shè)計課程。北京航空航天大學“航空航天概論”課教師賈玉紅說，課程團隊將空天故事、北航故事有機融入知識點，課程的“到課率”“抬頭率”大幅提高。山東理工職業(yè)學院的“光伏組件加工技術(shù)”課在學校的水上漂浮式光伏電站開展，授課教師屈道寬在實訓環(huán)節(jié)詳細講解工匠精神�！耙獙⑺颊逃w現(xiàn)在育人的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)未來的大國工匠�！鼻缹捳f。
全面推進課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵。福建省將課程思政意識、德育意識和能力培養(yǎng)納入教師培訓體系。各地各校廣泛開展課程思政建設(shè)師資培訓，提高廣大教師課程思政育人的意識和能力。
課程思政與思政課程同向同行，逐漸形成協(xié)同效應(yīng)。教育部高等教育司有關(guān)負責人表示，下一步，將重點抓好專業(yè)類課程思政教學指南研制、高校課程思政教學指導委員會組建、課程思政示范項目選樹推廣、課程思政系列資源庫共建共享等工作，全面推進課程思政高質(zhì)量建設(shè)。
思政課堂和社會實踐相結(jié)合
冬日，岳麓書院。湖南大學馬克思主義學院教授龍兵正在講授“思政實踐”課。他從講堂檐前的“實事求是”匾額談起，向?qū)W生講解黨的思想路線。一個個故事，一件件文物，激發(fā)學子們深入思考。
如何善用“大思政課”？各地各高校深度挖掘新時代偉大實踐中的育人富礦，推動思政課教學與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與實踐充分互動、與時代同頻共振。
深化實踐教學，彰顯“大思政課”的獨特魅力。湖北省弘揚偉大抗疫精神，講好抗疫“大思政課”�！霸S多老師和校友參與戰(zhàn)疫，他們的事跡激勵我堅定信念、努力學習�！蔽錆h大學學生林岳說。
建好實踐基地，強化“大思政課”的平臺支撐。華東師范大學與中共一大紀念館等合作共建現(xiàn)場教學點，讓學生做志愿者、講解員，建設(shè)黨史育人、實踐育人平臺。山東大學在劉公島等建立22個思政教育社會實踐基地，每門思政課都帶學生到基地實踐考察。
優(yōu)化師資體系，加強“大思政課”的隊伍保障。在中國科學院大學、蘭州大學、海南大學，兩院院士、全國教書育人楷模紛紛走上講臺，解讀闡釋黨的政策；內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院邀請勞模進校園，引導師生學習勞模精神……一堂堂生動的“大思政課”，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結(jié)合起來。
當前，各地各高校正全面系統(tǒng)學習領(lǐng)會黨的十九屆六中全會精神的豐富內(nèi)涵與核心要義。廣大高校教師特別是思政課教師表示，在今后的教育教學中，將增強政治責任感和使命感，扎扎實實備課，不斷深化關(guān)于全會精神的研究闡釋，通過思政課和課程思政工作，使青年學生牢固樹立唯物史觀和正確黨史觀，永遠聽黨話、跟黨走。
《 人民日報 》( 2021年12月20日 12 版)
（來源：人民日報）
(編輯：王思博)
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